何歳でアイデンティティが形成されます?

<h1>アイデンティティ開発の「中間」段階</h1>
<blockquote>人が強いアイデンティティを形成するかどうかに貢献するさまざまな要因があります. 友人、家族、学友、その他の社会グループ、社会的傾向、ポップカルチャーはすべて、アイデンティティの形成と形成に役割を果たしています.</blockquote>
<h2>思春期における自己とアイデンティティの発達:動機付けられた行動に関する価値に基づく選択の視点への神経証拠と意味</h2>
<p>この記事に関する通信は、オレゴン大学ユージーン大学、または97403-1227のジェニファー・ファイファーに宛ててください。 ude.nogerou@refiefpj.</p>
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<h2>関連データ</h2>
<strong>sup.</strong>
GUID:3F54D7AA-A91A-4346-83C1-F98448C384E5
<h2>概要</h2>
<p>小児期の重要な発達課題に従って、ドメイン固有の自己概念の形で自己認識の基礎を構築する – は、自律性とつながりを育む方法で新たなアイデンティティを探求し始めます. 自己関連プロセスの神経画像研究は、思春期における腹内側前頭前皮質の関与の強化を示しています。. 神経経済的および社会的認知アカウントからの描画では、思春期に動機付けられた行動は、腹内側前頭前野の価値蓄積を中心とする一般的な価値ベースの意思決定プロセスによってモデル化できることを提案します。. このアプローチは、自己およびアイデンティティ関連のプロセスの開発の貢献を含む、より多様な価値入力を考慮することにより、報酬の感度と認知制御に焦点を当てた思春期の神経発達のモデルを進めます. また、思春期の意思決定と行動は、青少年が何を大切にするべきか、どのように振る舞うべきかについての大人の視点ではなく、思春期の意思決定と行動を考慮します.</p>
<strong>キーワード:</strong> 思春期、価値ベースの意思決定、自己開発
<p>青少年は、子供よりも身体的、認知的、そして社会的感情的により高度ですが、大人の価値と規範と矛盾する方法で振る舞う傾向があります. 青少年は、過度のリスクテイカーとして頻繁に似顔絵され、過度に自己中心的であり、社会的圧力に非常に敏感です. そのような描写は単純化過剰であるという合意にもかかわらず、フィールドは、これらの傾向が子供や大人よりも青少年でより一般的である理由を説明するためのフレームワークをまだ探しています. 影響力のあるアプローチの1つであるデュアルシステムモデル(1)は、報酬の感度と認知制御に関係する神経回路の発達間の競争または対立に関して行動を概念化し、これらのネットワークの機能が青少年のリスクを摂取するリスクにどのように関連するかを説明します。. 別の顕著なアプローチでは、社会的情報を処理して青少年の社会的再配向を理解するネットワークの貢献を考慮します。. ただし、これらのモデルは、コアの個人的価値や自己検証などのアイデンティティおよび自己関連のプロセスが動機付けられた思春期の行動に対する貢献を説明していません. このギャップは、自己が社会的、認知的、感情的、動機付け、規制プロセスの間の重要な交差を表すため、戸惑っています(3).</p>
<p>このギャップに対処するために、思春期に関連する自己に関連する考慮事項や、文脈に応じて危険な行動を促進または防止できる自己に関連する考慮事項など、より多様な行動に対するより多様な入力に対応する価値ベースの意思決定の神経生物学的に根拠のあるモデルを提案します. 最初に、行動と神経のレベルを結びつけて、青年の自己とアイデンティティの発達をレビューします. 次に、一般的な価値ベースの意思決定アプローチの概要を説明し、思春期の発達のコンテキストでこのモデルの予測を説明します. 私たちの目標は、思春期の行動のより柔軟で包括的な説明を生み出すことです。思春期の結果を改善し、思春期の肯定的で向社会的発達の理解を高めることです。.</p>
<h2>思春期の自己とアイデンティティの発達</h2>
<p>青年期は、コミットメント、個人的な目標、動機、心理社会的幸福など、自己とアイデンティティを開発することの多くの側面にとって重要です(4–7). 思春期の間、若者は、特に親から自律性を求め、アイデンティティの社会的側面へのコミットメントの増加と仲間とのつながりのためのより大きなニーズ(8). 関連して、自己評価はますます差別化され、役割と関係全体で複雑になります(9). 青少年はまた、より大きな自己意識を頻繁に報告し、他人の自己に対する認識にもっと関心を持ち、興味を持っています(10).</p>
<p>思春期の間に自己とアイデンティティの側面の変化の理論的および経験的に顕著なことを考えると、研究者はそれらが神経レベルでどのように表現されるかを調べ始めました. この作業のほとんどは、通常、若者にさまざまな(しばしば明白に肯定的または否定的な)特性や属性がそれらを説明するかどうかを判断するように依頼することで、自己評価を調査しました。. 大人と同様に、子供や青少年は皮質および皮質下の正中線構造、特に腹内側前頭前野(VMPFC)および隣接する吻側/周末性前尖皮質(ACC)を使用します。パターンは、青少年の親友のような近い他の人で減衰する可能性があります; 13、14). 小児や青年の臨床集団でさえ、VMPFCは通常、ほとんどの制御条件よりも自己評価中に活動しています. 通常、発展途上の若者は、自己評価中に自己評価中に自閉症スペクトラム障害の若者よりも多くの方が使用しているように見えます(3)、時にはうつ病を経験している若者(15、16).</p>
<p>私たちは、自己評価によって誘発される神経反応がどのように発達するかについてさらに学び始めています <em>横切って</em> 幼年期と思春期と成人期の間ではなく、思春期. メモリにおける自己参照効果に関する2つの研究(自己に関連して評価された情報は他の情報よりも正確に記憶されています)で、吻側/周末ACCの活動は、自己対母のエンコード中に7歳から13歳に増加しました(17 )、そして自己と遠くの他の人のためのエンコード中の13歳から19歳まで(18).</p>
<p>さらに、縦断的なfMRI研究では、吻側/周辺のACC(および腹側線条体、vs)の自己評価に対する反応は、10歳から13歳まで安定していました(19). また、特に社会的(学術的な)領域での自己評価、および社会的自己評価中により高度な思春期の発達を持つ青少年の自己評価のために、自己の評価中にVMPFCで時間の経過とともに活動が増加しました. これは、思春期に関連する相互に関連した生物学的および社会的変化が、自己参照プロセスとそれらから導き出された価値に影響する可能性があることを示唆しています.</p>
<p>自己評価プロセスのこれらの研究では、VMPFCと隣接する吻側/周末ACCが強調されましたが、他のいくつかの地域も重要でした. 前述のように、直接的な自己評価(19)だけでなく、間接的な(反映された)社会的自己評価中にもVSの反応が観察されています。 14). 自己評価中のVSの関与は、価値を割り当てることで自己参照と報酬(20)の重複を強調する成人の研究と一致しています(21). さらに、背側内側PFC(DMPFC)および側頭頭頂接合部(TPJ)は、小児および青年の自己評価でより活性が高い場合があります(10、11、18)。大人では、これらの地域は通常、精神化、社会的視点を取り、他の地域を評価することに順応しています. さらに、TPJとVMPFCの間の機能的接続性は、成人の寛大さに積極的に関連しており(22)、TPJが自己やその他の選択中にVMPFCを調節することにより社会的価値に影響を与える可能性があることを示唆しています。.</p>
<p>要約すると、機能性ニューロイメージング、明示的な自己評価、および関係のアイデンティティに関係する社会自己評価のより間接的な形態を使用した研究では、VMPFCと吻側/末梢的ACCを堅牢に関与させます(VS、TPJを含むより広範なネットワークの一部として、およびdmpfc)子供や青少年の中で、多くの場合、大人よりもそうです. VMPFCおよび吻側/周産のACCでの活動は、幼少期から青年期までまで増加しているようです。. これらの発見は、実証的証拠と、思春期がアイデンティティを開発するために重要であるという理論的提案と一致しています(4–7).</p>
<p>思春期における自己関連のプロセスの重要性の上昇の行動と神経の証拠にもかかわらず、思春期の行動の神経発達モデルでこれらのプロセスが果たす役割は不明です. 特に、成熟した報酬関連回路と未熟な認知制御回路との間の不一致に焦点を当てたデュアルシステムモデル(1). ただし、自己/アイデンティティはどちらのカテゴリにも明確に適合しません。これは、報酬を求めることと規制行動に交互にまたは同時に貢献できるためです。. たとえば、新たな学問的アイデンティティを持つティーンエイジャーは、他の活動を介した勉強を優先する可能性がありますが、そのようなアイデンティティの効果が報酬または規制プロセスを通じて機能するかどうかは不明です(またはその両方、またはこの区別が自己にとって理論的に意味がないかどうかは不明です。 /身元). 次のセクションでは、行動を決定する際に自己関連のプロセスとアイデンティティ関連のプロセスを優先し、この期間中のVMPFCの顕著な機能的役割を説明するモデルを提示します。.</p>
<h2>思春期のやる気のある行動のメカニズムとしての価値ベースの意思決定</h2>
<p>アルコールが存在する可能性のあるパーティーに参加することを選択し、親の願いに反して魅力的なクラスメートであり、朝の数学の個別指導にもかかわらず、少なくとも保護者にとっては、自制心の失敗のように聞こえます。. しかし、思春期の観点から見ると、この決定は、代数の研究など、一部の代替と比較して、パーティーと関連する機会の高い主観的価値によって推進される可能性があります。. これは驚くべきことではありません。研究者は、数十年前、青少年は社会的微小環境に最適な方法で行動することを日常的に選択したことを示しており(23)、ユーティリティ最大化機能は、あらゆる年齢の人々によって行われた決定を説明できる(24、25)を説明できると述べた(24、25). ただし、研究者は最近、さまざまな属性を持つ2つ以上のオプションのいずれかまたは複数の選択肢として定義される価値ベースの意思決定に関与する計算および神経プロセスを特徴づけています(26). 価値ベースの意思決定アプローチでは、多様な利益とコストが選択を生み出す動的で騒々しい方法に統合されています(図1を参照してください。関連する入力は特定の選択に固有であり、必ずしも1つに限定されているわけではありません。.g., 良い成績のための親のインセンティブは両方です <em>有形</em> と <em>社交</em> 報酬). 次に説明するように、この柔軟性はモデルの重要な機能です. 利益とコスト(脳全体に表される)はプロセスへの入力として機能し、重み付けされて共通の神経価値通貨に変換された後、VMPFCに統合されます(27).</p>
<p><img src=”https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC6667174/bin/nihms-950947-f0001.jpg” alt=”画像、イラストなどを保持する外部ファイル。オブジェクト名はNIHMS-950947-f0001.jpgです” /></p>
<strong>思春期における価値ベースの意思決定</strong>
<p>ノート. 値の入力からの固体矢印は正の値を表し、破線の矢印は負の値を表し、ラインの厚さは相対的な重量を示します. サンプルの有形入力(プライマリまたはセカンダリゲインとコスト)のタグ付けはオレンジでタグ付けされ、サンプルのソーシャル入力は青でタグ付けされ、サンプルの自己/アイデンティティ関連の入力は紫色でタグ付けされます. 値の入力はクロスタグ付けできます. (27)からの適応.</p>
<p>この観点から、大人が問題のある思春期の行動と考えるものの1つの原因は、小児期と比較して自己およびアイデンティティ関連の入力の主観的価値を高める規範的な発達プロセスである可能性があります. 青年期の自己評価およびリレーショナルアイデンティティプロセス中にVMPFCで観察された活動の増加は、の表現と空間的に重複しています <em>価値</em> 脳では(図2を参照)、したがって、自己とその多様な特性、役割、および願望に与えられるより大きな主観的価値を反映する可能性があります. これは、アイデンティティやその他の関連する自己関連プロセスが価値の源として増加し、意思決定と動機付けの行動を形作ることができることを示唆しています。.</p>
<p><img src=”https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC6667174/bin/nihms-950947-f0002.jpg” alt=”画像、イラストなどを保持する外部ファイル。オブジェクト名はNIHMS-950947-f0002.jpgです” /></p>
<strong>発達的自己評価研究と価値</strong>
<p>ノート. 赤の領域は、この用語を使用して研究に現れる可能性が高い <em>価値</em>, Neurosynthの自動メタ分析ツールによって計算されます. 一般的に発達している青年を使用した自己評価の研究からのピークはオーバーレイされています. 青は自己からのピークを表します>子または思春期のサンプルの他のコントラストを表し、緑は年齢とともに自己評価中に増加することを示すピークを表します. スライスはx = -6、y = 44、z = -10で表示されます. ここに含めるために、研究は、発達サンプルまたはその年齢とのコントラストの変化からの自己のコントラストから内側前頭前野の活性化を報告する必要がありました. 研究と座標の完全なリストは、http:// osfにあります.IO/64QH5.</p>
<p>価値ベースの選択は、VMPFCを中心とした統一された価値蓄積プロセスの出力として意思決定を説明します. 評価プロセスは、選択した関連属性を表す地域からの信号を統合します(e.g., MPFCの自己関連の価値、TPJの社会的価値、横方向のPFCの健康などの抽象目標). この価値統合プロセスの2つの側面に注意してください。まず、審議であるとは想定していません。言い換えれば、入力は明示的な推論に依存することなく計算的に統合されています. このモデルは、明示的な推論と直観またはGISTに基づくものに基づく決定との間のファジートレース理論の区別とは異なり、正式な推論とは独立した合理的な意思決定を可能にします(28). 第二に、価値ベースの意思決定アプローチは、入力の多様性を明示的に説明し、これらの入力が一貫したクラスターにきちんと該当しない可能性があることを認識しています. 例えば, <em>熱い</em> 報酬などのプロセス <em>寒い</em> 規制などのプロセスは、必ずしもそれぞれ危険で安全な行動にマッピングされるわけではなく、必ずしもお互いに反対するわけではありません. そのため、選択中に2つ以上の領域で観察された活性化は、競争や抑制ではなく、価値統合への同時貢献を反映している可能性があります(同様のポイントとより統合的なアカウントについては29を参照).</p>
<p>プロセス間の1対1のマッピングを溶解する(e.g., ホット対コールドまたは報酬対規制)と結果(e.g., 危険で安全)行動を制御するために戦う2つのシステムを介してこれらの入力が漏洩したときに発生する可能性のある問題を回避します(e.g., 1、30). 価値ベースの意思決定モデルの最も重要な区別は、実際にはプロセスの種類間ではなく、ある行動の価値に寄与する要因間です. たとえば、このモデルで重要なのは、暑いか寒いかに関係なく、どの行動が社会的影響によって促進されるかです. 潜在的な行動の多くの多様な理由に再び焦点を合わせることにより、このモデルは、行動の背後にある動機付けの理由を操作する新しい実験パラダイムと、2つのプロセスではなく、さまざまな価値入力から選択へのさまざまな介入のための新しい経路を示唆しています(報酬報酬およびコントロール)その機能は主に神経開発によって決定されます.</p>
<p>アイデンティティ値モデル(31)は、自己規制とやる気のある行動におけるアイデンティティの特別な役割を広く強調することにより、この一般的な価値ベースの意思決定アプローチを拡張します. アイデンティティ値モデルの中心的な仮説は、目標指向の動作がアイデンティティに関連する場合、より高く評価されるということです。. 前述の例を考えてみましょう:思春期が強力な学問的アイデンティティのコミットメントを持っていた場合、アイデンティティは勉強の価値を高めることでパーティーをスキップする機会を高めるかもしれません. 代わりに、思春期が深夜の社交を評価したピアグループに適合したい場合、そのアイデンティティの側面はパーティーに行くことの価値を高めるでしょう.</p>
<p>このモデルは、アイデンティティを多面的であると考えているため、アイデンティティのさまざまな側面(e.g., 学術的、社会的/関係、家族、民族的/文化的、関心ベース)は、そのような側面が決定に関連するものとして顕著であると認識される限り、自主規制行動の価値に影響を与えることができます(32も参照). 成人期の有効性を促進すると考えられるアイデンティティの主要な特徴には、安定性、積極性、アクセシビリティが含まれます. アイデンティティの開発は思春期の中心的なタスクと見なされ(33)、証拠がこの期間中に重要なアイデンティティの重要な調査とコミットメントを示唆していることを考えると(4、5、7)、アイデンティティ関連のインプットが思春期の価値が増加すると予想されます。自主規制やその他の動機付けられた行動に影響を与えます. さらに、アイデンティティと行動は相互に強化される可能性があります。一貫して選択されたアクションを支持するアイデンティティの側面はより価値があり、一貫して選択されていないアクションを支持するアイデンティティの側面はあまり評価されていない場合があります(e.g., 不協和音または報酬廃止プロセスを通じて。 34).</p>
<h2>価値ベースの意思決定に関する追加の発達上の考慮事項</h2>
<p>重要な考慮事項の1つは、このモデルに関係する意思決定プロセスの発達的変化の程度です. 幼い子供でさえも期待される価値を理解しているようです。そして、晩期の子供時代には、成人に似た方法で決定するためにそれを使用します。. これらの能力は、特に比較的感情的でない意思決定コンテキストのために、中年の青年期までに成熟しているようです(37). ただし、青少年は、成人よりも行動的およびニュースで期待される価値を高めることができ、曖昧さに対してより寛容である可能性があります(39). 以前に引用した関連する研究の多くにおける単純な値の入力の範囲は限られていた。したがって、研究者は、より複雑でアイデンティティ関連のターゲットと生態学的に有効な意思決定のコンテキストを含めるために、実験で使用される刺激タイプのセットを拡張する必要があります. さらに、思春期における一般的な価値ベースの選択モデルに対するこのサポートにもかかわらず、研究者は、思春期の意思決定プロセスへのアイデンティティベースの値の貢献を直接テストするための応答オプションの自己関連性を操作していません.</p>
<p>価値ベースの意思決定モデルの他のコンポーネント(27で詳細)は、参加者がより小さなoonerとより大きなレイターの報酬を選択する遅延割引など、開発の影響を受ける可能性があります。. たとえば、遅延割引は青年期の初期から中期に急速に減少します。これは、思春期における価値ベースの意思決定プロセスを成人期とは異なる方法で形作る追加の重要な制約を表す発見(40、41)を表しています。.</p>
<p>最後に、アイデンティティベースおよびその他の自己関連の価値が思春期の意思決定にとってますます重要になる可能性に加えて、社会的地位や仲間やロマンチックな関係などの特定の社会的動機も関連性が急増すると予想されます(2、42、43 )). 意思決定プロセスに関する社会的認知重みの1つのセットには、間違いなく他の人、特にピア(e)の認識が含まれています。.g., 友人、ロマンチックなパートナー、ソーシャルグループのメンバー、高ステータスの社会グループのメンバー) – Value;これに関連して、他の人には尊敬される個人も含まれます(e.g., 家族、教師). この概念とアイデンティティ開発プロセスの間の相互作用も興味深い考慮事項です. 具体的には、これらの社会的認識は、自己に関する情報を提供し(10、14)、青少年の個人的価値とアイデンティティを形作るのに役立ちます。.</p>
<h2>結論</h2>
<p>思春期の行動は、報酬と社会的文脈に対する感受性の規範的な発達の変化に影響されますが、自己は重要な価値と本質的な動機の源になるように進化します. アイデンティティのコミットメントと自律性の開発と探求の増加に伴い、自己は自己規制やその他の動機付けられた行動のために活用することができます. これにより、現在のモデル内には存在しない思春期の意思決定の不適応ケースの結果を改善するための介入のためのスペースが作成されます。このモデルでは、そのような行動は、前面回路の予想される成熟軌跡に起因するように描写されます。. 特に、アイデンティティベースおよびその他の自己関連の値は、さまざまなコンテキストでのアイデンティティの内容の観点から、または異なる行動を促進する可能性のあるアイデンティティのさまざまな側面の相対的な顕著性のいずれかで、はるかに変更可能なターゲットになる可能性があります(E.g., アスレチック対アカデミック). たとえば、少年司法制度は、青少年が反社会的行動に関与しないようにする方法として、肯定的で向社会的アイデンティティを育てる方法を検討しています(44).</p>
<p>より広いレベルでは、神経発達に基づいた価値ベースの意思決定アプローチは、より包括的な理論だけでなく、思春期の選択と行動についての私たちの思考を再構成する機会を提供するかもしれません. 価値ベースの意思決定アカウントが正しい場合、大人が悪いと認識する選択は、少なくとも最も高い主観的価値で選択を表すため、思春期の観点からは合理的であると見なすことができます. 思春期の意思決定システムは壊れていません。青少年(個人として、およびグループとして)は、単に異なる値属性を考慮し、それらの属性を大人とは異なる方法で重み付けすることができます. 規範的な大人の視点をとることにより、思春期の意思決定に関連すると考える価値の源を人為的に制約し、それによって青少年の優先順位が大人の優先事項と違いを制限し、方法を開発する能力を制限することができます。肯定的な結果を奨励する. 肯定的な個人的および社会的アイデンティティの開発(4–7、9)、および自律性とつながりのバランスが青年期(8、33)の中心的なタスクであることを考えると、これらの自己関連の価値のある価値源は調査で優先順位を付ける価値があり、翻訳の取り組み.</p>
<h2>アイデンティティ開発の「中間」段階</h2>
<p><img src=”https://www.purelifeadventure.com/wp-content/uploads/2016/11/rsz_dreamstime_m_28486794.jpg” alt=”中間段階でのアイデンティティ開発 – コスタリカの純粋なライフアドベンチャー” width=”1001″ height=”749″ /></p>
<p>ミレニアル世代のアイデンティティについての議論から少し戻って、一般的なアイデンティティの開発について話しましょう. 個人的なアイデンティティは、自己の概念またはあなたが自分自身を見る方法です. これには、道徳的、政治的、宗教的信念、特定の民族、人種、または性別グループとの関連、またはあなたが個人として誰であるかが重要だと思う人生の他の側面との関連が含まれる場合があります. 人間のアイデンティティの発達の詳細には多くの理論がありますが、それらは次の点に同意する傾向があります。</p>
<ul>
<li>アイデンティティは、の組み合わせによって形作られます <strong>内部</strong> と <strong>外部の</strong> 要因. 社会的期待と規範はアイデンティティの形成に大きな役割を果たします.</li>
<li>アイデンティティの開発は重要です。 <strong>「個別」</strong> (個人として際立って)自己価値と重要性を育む.</li>
<li>アイデンティティは人を与えます <strong>帰属意識</strong> 同様のアイデンティティを持つ人々のコミュニティ内.</li>
<li>個人のアイデンティティは強化する傾向があります <strong>固定されます</strong> 人々が年をとるにつれて、人生の出来事はあらゆる年齢でアイデンティティの変化を引き起こす可能性があります.</li>
<li>アイデンティティの形成は、一連の発達段階で発生します. これらは <strong>「心理社会的段階」</strong> 20世紀半ばにエリックエリクソンによって最初にレイアウトされました. その後の心理学者から通知を受けて、段階は次のように見えます。幼少期(1〜3歳);幼稚園(4〜5年);学年(5〜12歳);思春期(13〜19歳);成人期初期(20〜39年)</li>
</ul>
<h5>「新興大人」</h5>
<p>「成人期初期」カテゴリに伝統的に含まれている幅広い年齢層に注意してください. 誰もが20歳と35歳の間に大きな違いがあることを知っていますが、長い間、彼らは安定性、「落ち着き」、親密さに関連する同じ発達カテゴリーにまとめられていました. 心理学者は、2000年代初頭以前の人生のユニークな段階として若い成人期にあまり信用を与えませんでした. 以前は、アイデンティティの開発と認知発達は、主に思春期後期までに確立されたと想定されていました。.</p>
<p>それから博士が来ました. ジェフリージェンセンアーネット、5年間で300人の若い成人(18〜29歳)にインタビューした発達心理学者. 彼が永続的な質問から発見したことの1つ – ほとんどの若い大人は、彼らが誰であり、彼らが人生から何を望んでいたかをまだ理解しようとしていました. 言い換えれば、彼らはまだ自分のアイデンティティを形成するために働いていました. エリック・エリクソンのモデルが前世代を予測したように、若い大人はもはや安定していないか、「落ち着く」ことができなくなりました. アーネットは、彼が「新興大人」と名付けた、より最近の世代に固有のアイデンティティ開発の新しい段階を発見したと思った. 彼によると、18〜30歳の新興成人期は次の時間です。</p>
<ul>
<li>アイデンティティ探索</li>
<li>不安定性、非常に不安定/一時的な生活を送っています</li>
<li>セルフフォーカス</li>
<li>「中間」を感じ、子供ではなく、まだ独立した​​大人ではありません</li>
<li>未来について楽観的でありながら、さまざまな可能性を体験する</li>
</ul>
<p>それをより具体的に言えば、今日の若い大人はまだ自分自身を考えています. 彼らは長期的な関係にコミットする可能性が低く、代わりに最初に私たちの開発に焦点を合わせることを選択します. 若い大人は、アパートからアパート、町、町まで、大学を卒業し、プロの世界で最初の仕事に就くとたくさん移動します. それはエキサイティングですが、見当識障害であり、不安につながります.</p>
<p>今日の若い大人はまだ両親に非常に愛着があると感じています. 多くの人が自分の請求書をすべて支払わない、そして彼らが日曜日の夕食に家に帰ることができれば、彼らは. 最近、お母さんは子供の生活をヘリコプターする傾向があり、お父さんは若い成人に長く保護されたままです. 相互関係の欠如は、現代の若者とその両親の間に摩擦を引き起こす可能性があります. しかし、深く、ミレニアル世代はいつか彼らが両親に依存していない成功した大人になると楽観的です. しかし、どのように?</p>
<p>エリクソンの心理社会的段階の背後にある全体のアイデアは、これらの段階を移動してユニークなアイデンティティの感覚を開発し、最終的により健康的な方法で機能する方法を学ぶことです。.</p>
<h2>何歳でアイデンティティが形成されます?</h2>
<p><img src=”https://s3-us-west-2.amazonaws.com/courses-images/wp-content/uploads/sites/3707/2018/12/15200008/young-students-sports-endurance-teens-fellow-740655-pxhere.com_.jpg” alt=”若いティーンエイジャー、ほとんどが学校の制服を着て、外に微笑んでいます。” width=”587″ height=”391″ /></p>
<p><strong>図1</strong>. 青少年は同時に仲間に合うように苦労し、独自のアイデンティティを形成するのに苦労しています. <br /></p>
<p>アイデンティティ開発は思春期のライフサイクルの段階です. ほとんどの場合、アイデンティティの検索は思春期の時代に始まります. これらの年の間、青少年は、彼らが誰であるかを発見するために、さまざまな行動や外観を「試してみる」ことに対してよりオープンです. 彼らのアイデンティティを見つけて彼らが誰であるかを発見しようとして、青少年は多くのアイデンティティを自転車に乗るために、彼らに最適なものを見つける可能性があります. アイデンティティの開発と維持(思春期の年)は、家族生活、環境、社会的地位などの複数の要因のために困難な作業です。. 経験的研究は、このプロセスが形成よりもアイデンティティ開発としてより正確に説明される可能性があることを示唆していますが、内容と自己に関する考えの構造の両方の変化の規範的プロセスを確認します.</p>
<h3>自己概念</h3>
<p>アイデンティティ開発の2つの主な側面は、自己概念と自尊心です. のアイデア <strong>自己概念</strong> 人が閉じ込め、一貫して、安定して定義されている意見や信念を持つ能力として知られています. 思春期の早い時期に、認知的発展は、自己認識の向上、他者の認識と彼らの考えや判断、抽象的、将来の可能性について考える能力、および一度に複数の可能性を考慮する能力をもたらします. その結果、青少年は、幼い子供に典型的なシンプルで具体的な、そして世界的な自己記述から大きな変化を経験します。子供として、彼らは身体的特性によって自分自身を定義しましたが、思春期は自分の価値、思考、意見に基づいて自分自身を定義します.</p>
<p>青少年は、彼らがなる可能性のある複数の「可能な自分」を概念化することができ、彼らの選択の長期的な可能性と結果. これらの可能性を探ることは、思春期が理想的な自己(思春期の希望する人)に向けて実際の自己を導き、恐ろしい自己(思春期の人)に向けて導くために、青年が質と行動を選択または拒否するにつれて、自己提示の突然の変化をもたらす可能性があります。なりたくない). 多くの人にとって、これらの区別は不快ですが、彼らはまた、恐れられる可能性のある自己とは異なる行動と一致する行動を通して達成を動機付けるように見えます.</p>
<p>「差別化」と呼ばれる自己概念のさらなる区別は、思春期が自分の行動と他者の認識に対する文脈上の影響を認識し、自分自身を説明するように求められたときに彼らの特性を認定し始めたときに発生します. 分化は、青年期半ばによって完全に開発されたように見えます. 7〜9年生でピークに達すると、青少年が自分自身を説明するために使用する人格特性は、特定の文脈を指し、したがって互いに矛盾する可能性があります. 自己概念における一貫性のないコンテンツの認識は、これらの年の共通の苦痛の原因ですが、この苦痛は構造開発を奨励することで青年に利益をもたらす可能性があります.</p>
<h3>自尊心</h3>
<p>アイデンティティ形成のもう1つの側面は自尊心です. <strong>自尊心</strong> 自己概念とアイデンティティについての自分の考えや感情として定義されています. 自尊心に関するほとんどの理論は、すべての性別や年齢にわたって、自尊心を維持、保護し、強化したいという壮大な欲求があると述べています。. 一般的な信念に反して、思春期の過程で自尊心の大幅な低下の経験的証拠はありません. 「気圧自尊心」は急速に変動し、深刻な苦痛や不安を引き起こす可能性がありますが、ベースラインの自尊心は思春期にわたって非常に安定したままです. グローバルな自尊心のスケールの妥当性は疑問視されており、多くの人がより具体的なスケールが思春期の経験についてより多くを明らかにするかもしれないことを示唆しています. 女の子は友人との支援的な関係に従事するときに高い自尊心を享受する可能性が最も高いです。. 彼らが友人の承認を勝ち取らなかった場合、または共通の活動や共通の利益を共有する人を見つけることができない場合、これらの場合、女の子は自尊心の低下に苦しんでいます.</p>
<p>対照的に、少年たちは自分の独立を確立して主張し、権威との関係を定義することに関心があります. そのため、彼らは彼らの友人に成功裏に影響を与える能力から高い自尊心を引き出す可能性が高くなります。一方、たとえば、ロマンチックな能力の欠如は、他の人や同性の愛情に勝つか維持できない(性的指向に応じて)、思春期の少年の低い自尊心への主要な貢献者です.</p>
<h2>アイデンティティの形成:私は誰ですか?</h2>
<p>青少年は他の人と関係するように自己意識を洗練し続けます. エリック・エリクソンは、人生の5番目の心理社会的課題をその1つと呼んだ <strong>アイデンティティと役割の混乱</strong> 青少年が自分のアイデンティティを見つける複雑さを介して働かなければならないとき. 分割では、以前の子供時代の心理社会的危機のすべてを解決した方法に影響されており、この思春期の段階は、子供時代と成人期の間の過去と未来の間の橋です. したがって、エリクソンの見解では、思春期の主な質問は「私は誰ですか?」と「私は誰になりたいですか?」アイデンティティの形成は、思春期の成功した発達の主要な指標として強調されました(役割の混乱とは対照的に、これは思春期のタスクを正常に満たさないという指標となります). この危機は積極的に解決されます <strong>アイデンティティの達成</strong> そして、青少年が両親と文化の目標と価値を再考したときの新しい美徳としての忠実度(忠実になる能力)の利益. ある青少年は、両親が彼らに期待する価値と役割を採用しています. 他の十代の若者たちは、両親に反対しているが、ピアグループと一致する同一性を開発します. 仲間の関係が思春期の生活の中心的な焦点になるので、これは一般的です.</p>
<h3>それを試してみてください</h3>
<p>エリクソンの理論を拡大すると、マーシア(1966)[1])は、思春期のアイデンティティの形成とイデオロギーに関する意思決定ポイントとコミットメントの両方を含むことを説明しました(e.g., 宗教、政治)と職業. <strong>差し押さえ</strong> 個人がオプションを探索せずにアイデンティティにコミットするときに発生します. <strong>アイデンティティの混乱/拡散</strong> 青少年がアイデンティティを探求したりコミットしたりしないときに発生します. <strong>モラトリアム</strong> 青少年が積極的に選択肢を探求しているが、まだコミットメントを行っていない状態です. 前述のように、さまざまな選択肢を探求し、目的を発見し、アイデンティティのコミットメントを行った個人はの状態にあります <strong>アイデンティティの達成.</strong></p>
<p>発達心理学者は、アイデンティティ開発のいくつかの異なる分野を研究しており、いくつかの主要な分野には次のとおりです。</p>
<p><ul>
<li><strong>宗教的アイデンティティ</strong>:十代の若者たちの宗教的見解は、多くの場合、家族の見解と似ています(Kim-Spoon、Longo、&McCullough、2012)[2]ほとんどの10代の若者は、両親の信仰における特定の習慣、慣行、またはアイデアに疑問を呈するかもしれませんが、完全に少数の人はほとんどいません。家族の宗教を拒否します.</li>
<li><strong>政治的アイデンティティ</strong>:思春期の政治的アイデンティティは、両親の政治的信念の影響を受けています. 21世紀の新しい傾向は、大人の間の党の所属の減少です. 多くの大人は、民主党や共和党のいずれかに沿っていません、そして、彼らの10代の子供たちは両親の党の所属の欠如を反映しています. 思春期の人々は、特に社会問題に関しては長老よりもリベラルである傾向がありますが(Taylor、2014)[3]、アイデンティティ形成の他の側面と同様に、政治に対する青少年の関心は両親の関与と現在の出来事によって予測されます(停止et al., 2017). [4]</li>
<li><strong>職業アイデンティティ:</strong> 以前の世代の青少年は、自分自身が特定の仕事で働いていると想定しており、ティーンエイジャーのような職業で見習いやパートタイムで働いていることがよくありますが、今日はめったにそうではありません。. 今日の職業のほとんどは、追加の教育を必要とするか、仕事自体で獲得される特定のスキルと知識を必要とするため、職業のアイデンティティが開発に時間がかかります。. さらに、10代の若者が抱えている仕事の多くは、ほとんどの10代の若者が大人として求める職業ではありません.</p></ul>
<p><img src=”https://s3-us-west-2.amazonaws.com/courses-images/wp-content/uploads/sites/2034/2016/04/12143255/5387638645_10c3fa400a_o-526×1024.jpg” alt=”アイデンティティスペクトル:性別、性同一性、性別の表現、性的指向。セックスの連続体は、片側に女性、反対側が男性、その間にインターセックスを示しています。性同一性の連続体は、一方の側に女性、反対側の男性、その間に性別を示しています。性別の表現の連続体は、一方に女性的、反対側に男性的であり、その間に両性具有のことを示しています。性的指向の連続体は、片側で「男性に惹かれた」、反対側の「女性に惹かれた」、およびその間にバイセクシュアル、パンセクシュアル、および無性を示しています。” width=”277″ height=”539″ /></p>
<p><strong>図2</strong>. このアイデンティティスペクトルは、性別、性同一性、性別の表現、性的指向の流動性を示しています.</p>
<ul>
<li><strong>性同一性</strong> 男性、女性、両方、ジェンダーキア、またはどちらでも人の自己認識を指します. <strong>c</strong><strong>ISGENDER</strong> 個人的なアイデンティティと性別の感覚が出生時に割り当てられた性別と対応する人々を説明するために使用される傘の用語ですが、 <strong>トランスジェンダー</strong> 個人的なアイデンティティの感覚が出生時に割り当てられた性別と一致しない人々を説明するために使用される用語です. <strong>性別</strong><strong>表現</strong> , または、性別を示す方法(衣服、行動、および相互作用に関連する伝統的な性別の役割の規範に基づいて)は、女性、男性的、両性具有、またはスペクトルに沿ってどこかになります.</li>
<li>性と性別に関する流動性と不確実性は、ホルモンが増加して変動し、自己受容とアイデンティティの達成の困難を生み出す青年期の初期に特に一般的です(Reisner et al., 2016). [6]性同一性は、職業アイデンティティのように、性別に関する態度と規範が変化し続けるにつれて、ますます長期にわたる仕事になりつつあります. 男性と女性に適した役割は進化しており、一部の青少年は、よりステレオタイプの男性または女性の役割を採用することにより、この不確実性に対処する方法として性同一性を差し押さえることができます(Sinclair&Carlsson、2013)[7] . トランスジェンダー、クィア、または他の顔がさらに大きな課題として識別する人.</li>
</ul>
<h3>見て</h3>
<p>このビデオは、マーシアのアイデンティティ開発の理論をより深く見て、4つのアイデンティティステータスを大学生に関連付けています。.</p>
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<h3>性同一性とトランスジェンダーの個人</h3>
<p>出生時に割り当てられた性別とは異なる役割を識別する個人は、トランスジェンダーの個人と呼ばれます . 約1.400万u.s. 大人または .2016年のレポートによると、人口の6%がトランスジェンダーです. [8] </p>
<p>トランスジェンダーの個人は、手術やホルモン療法などの医学的介入を通じて身体を変えることを選択できます。. 彼らはまた、男性から女性(MTF)または女性から男性(FTM)として知られているかもしれません. すべてのトランスジェンダーの個人が自分の体を変えることを選択しているわけではありません。多くの人が元の解剖学を維持しますが、別の性別として社会に自分自身を提示するかもしれません. これは通常、ドレス、ヘアスタイル、マナー主義、または通常別の性別に割り当てられる他の特性を採用することによって行われます. 伝統的に別の性別に割り当てられている衣服をクロスドレスまたは着用する人は、トランスと識別するのと同じではないことに注意することが重要です. クロスドレスは通常、自己表現、娯楽、または個人的なスタイルの一形態であり、必ずしも割り当てられた性別に対する表現ではありません(APA 2008).</p>
<p>セックスと性別の扱いをめぐる長年の論争の後、2013年版 <em>精神障害の診断および統計マニュアル</em>, DSM-5(およびDSM-5-TRでの更新に続いて)は、「ジェンダーアイデンティティ障害」という用語が「それを「」に置き換えることで非難されているという申し立てに応答しました。<strong>性同一性障害</strong>.」診断カテゴリとしての性同一性障害は、患者について「障害」があることを暗示することで患者を非難しました. 一方、性別の不快感は、ホルモン療法やジェンダー維持手術など、患者のケアへのアクセスを保護するカテゴリを維持しながら、「障害」という言葉を取り除くことにより、そのスティグマの一部を除去しました。. DSM-5によると、性別違和感は、出生時に割り当てられた性別/性別が彼らが経験する性同一性に反している人々の状態です. 性別の違和感と診断される人のためには、個人の表現/経験豊富な性別と他の人がそれらを割り当てることには顕著な違いがなければならず、少なくとも6か月間続けなければなりません. 子供では、他の性別になりたいという欲求は存在し、言葉によるものでなければなりません(APA 2013).</p>
<p>臨床的説明を変更すると、社会のトランスジェンダーの人々のより大きな受け入れに貢献する可能性があります. 2017年の世論調査では、アメリカ人の54%が性別が出生時に割り当てられた性別によって決定され、32%がトランスジェンダーの人々を受け入れる際に「行き過ぎ」と言っていると考えています。意見は、政治的および宗教的な線に沿って大幅に分かれています. [9] </p>
<p>調査によると、トランスジェンダーと特定した人は、非トランスジェンダーの個人の2倍の暴行または差別を経験する可能性が高いことが示されています。彼らはまた、脅迫を経験する可能性が1.5倍高くなっています(National Coalition of Anti-Violenceプログラム2010; Giovanniello 2013). 色のトランス女性は虐待の犠牲者である可能性が最も高い. アメリカ市民自由連合による「死んだ」と呼ばれる慣行は、殺害されたトランスの人々が生まれた名と性別で紹介されているため、人のトランスのアイデンティティを効果的に消去し、彼らの死と知識の調査を防ぐ差別的なツールです。彼らの死. [10]国家反暴力プログラムの連合や、トランスジェンダーや同性愛者に対するあらゆる種類の暴力を防止、対応、および終わらせるためのトランス平等作業のためのグローバルな行動などの組織. これらの組織は、ジェンダーのアイデンティティについて一般の人々を教育し、トランスジェンダーの個人に力を与えることによって、この暴力が終わることを望んでいます.</p>
<h3>用語集</h3>
<p>CISGENDER:個人的なアイデンティティと性別の感覚が出生差し押さえで割り当てられた性別に対応する人々を説明するために使用される包括的な用語:青年期が疑問や分析なしに両親または社会の役割と価値を採用するときに発生する早すぎるアイデンティティ形成の用語、 Marciaの理論によれば、性別:男性、女性、または性別の不快と見なされる行動の社会的または文化的な区別を指す用語:出生時に割り当てられた性別/性別が反対の人々がリストされている障害がリストされている障害彼らが識別する性別に. この状態は、「ジェンダーアイデンティティ障害」性別の表現に取って代わります。性別を示す方法(衣服、行動、および相互作用に関連する従来の性別の役割の規範に基づいています)。フェミニン、男性的、両性具有、またはスペクトルの性同一性に沿ったどこかになります。性別と自己識別について考える方法、女性、男性、またはジェンダーアイデンティティの達成:エリクソンのアイデンティティの達成、またはポイント過去の経験や将来の計画に従って、自分がユニークな個人として誰であるかを理解している人。すでにマルシアの理論のアイデンティティに従って質問し、コミットメントを行った. 役割の混乱:開発の第5段階のエリクソンの用語。?」しかし、モラトリアムを採用する多くの可能な役割のどれについて混乱しています。アイデンティティの達成決定を下すための社会的に受け入れられる方法を選択した思春期の選択. 大学に行くことは一般的な例です. マルシアの理論の役割の混乱に従って、質問に従事しているが、まだコミットメントをしていない。. (アイデンティティの拡散または役割の拡散と呼ばれることもあります)自己概念:私たちの行動、能力、ユニークな特性に対する私たちの個々の認識. それは本質的にあなたが人として誰であるかの精神的な絵です. たとえば、「私は親友です」や「私は親切な人」などの信念は、全体的な自己概念の自尊心の一部です。自己の受け入れ. それは、個人が自分自身と自己価値の性別を知覚する方法です:男性と女性の間の身体的または生理学的な違いの存在を示す用語トランスジェンダー:個人のアイデンティティの感覚が、誕生</p>
<h2>助ける!</h2>
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<ol>
<li>マーシア、j. e. (1966). 自我のアイデンティティステータスの開発と検証. Journal of Personality and Social Psychology、3、551–558. ↵</li>
<li>キム・スプーン、j., ロンゴ、g.s., &McCullough、m.e. (2012)思春期の宗教と調整に対する親の宗教性の影響のモデレーターとしての親と思春期の関係の質. Journal of Youth and Adolescence、41(12)、1576-1587. ↵</li>
<li>テイラー、p. (2014). 次のアメリカ:ブーマー、ミレニアル世代、迫り来る世代の対決. ニューヨーク州ニューヨーク:広報. ↵</li>
<li>スタッティン、h., フセイン、o., オズデミール、m., &russo、s. (2017). 一部の青少年はなぜ市民的利益を増やす日常の出来事に遭遇するのですか?? 発達心理学、53(2)、306-318. ↵</li>
<li>フィニー、j. (1989). 少数派グループの青少年における民族的アイデンティティの段階. <em>青年期のジャーナル</em>, 9、34–49. ↵</li>
<li>レイナー、s.l., Katz-wise、s.l., ゴードン、a.r., コリス、h.l., &オースティン、s.b. (2016). 性同一性によるうつ病と不安の社会的疫学. Journal of Adolesctent Health、59(2)、203-208. ↵</li>
<li>シンクレア、s. &カールソン、r. (2013). 私が成長するとき、私はどうなりますか? 性同一性の脅威が青少年の職業的好みに与える影響. Journal of Adolescence、36(3)、465-474. ↵</li>
<li>フローレス、a., j. ハーマン、g. ゲート、およびt. n.t. 茶色. 「トランスジェンダーと識別する大人の数.「 <em>ウィリアムズ研究所</em>. http:// williamsinstitute.法.UCLA.edu/wp-content/uploads/how-many-adults-identify-as-transgender-in-the-united-states.PDF. ↵</li>
<li>サラム、m. 「トランスジェンダーのアメリカ人にとって、政治はさらに個人的になります」(2018). ニューヨークタイムズ. https:// www.NYTIMES.com/2018/10/26/us/transgender-lgbt-rights-trump.HTML. ↵</li>
<li>ストリンギオ、c. 2018年. 「トランスジェンダーの人々に対する致命的な暴力.「Aclu. https:// www.aclu.org/blog/lgbt-rights/criminal-justice-reform-lgbt-people/deadly-violence-againt-againt-ransgender-people-rise. ↵</li>
</ol>
ライセンスと属性
CCライセンスコンテンツ、オリジナル
<ul>
<li>変更、適応、およびオリジナルコンテンツ. <strong>著者</strong>:ルーメン学習のためのTera Jones. <strong>によって提供された</strong>:ルーメン学習. <strong>ライセンス</strong>: <em>CC by-sa:属性 – 恥ずかしさ</em></li>
</ul>
以前に共有されたCCライセンスコンテンツ
<ul>
<li>心理社会的発達に関する最初のセクション. <strong>著者</strong>:OpenStax College. <strong>にあります</strong>:http:// cnx.ORG/CONTENTS/[email protected]:1/心理学. <strong>ライセンス</strong>: <em>CC:属性</em></li>
<li>思春期の発達 . <strong>著者</strong>:ジェニファー・ランズフォード. <strong>にあります</strong>:http:// nobaproject.com/モジュール/思春期開発?r = lde2mju3. <strong>計画</strong>:ノバプロジェクト. <strong>ライセンス</strong>: <em>CC by-nc-sa:属性ノンコマーシャル – 恥ずかしさ</em></li>
<li>思春期. <strong>によって提供された</strong>:ウィキペディア. <strong>にあります</strong>:https:// en.ウィキペディア.org/wiki/青年期. <strong>ライセンス</strong>: <em>CC by-sa:属性 – 恥ずかしさ</em></li>
<li>性同一性. <strong>によって提供された</strong>:ルーメン学習. <strong>にあります</strong>:https://コース.LumenLearning.com/wm-introductiontosociology/章/性と性別/. <strong>ライセンス</strong>: <em>CC:属性</em></li>
<li>若いティーンエイジャー. <strong>によって提供された</strong>:pxhere. <strong>にあります</strong>:https:// pxhere.com/en/photo/740655. <strong>ライセンス</strong>: <em>CC0:権利は予約されていません</em></li>
</ul>
すべての権利を留保するコンテンツ
<ul>
<li>ジェームズ・マルシアの思春期のアイデンティティ開発. <strong>著者</strong>:キム・イートン. <strong>にあります</strong>:https:// www.YouTube.com/watch?v = -jrzwmhu9xe. <strong>ライセンス</strong>: <em>全著作権所有</em>. <strong>ライセンス条件</strong>:標準YouTubeライセンス</li>
</ul>
<h2>アイデンティティ対. 心理社会的発達における役割の混乱</h2>
<p>ケンドラチェリー、MSは、「Everything Psychology Book(第2版)」の著者であり、多様な心理学のトピックに関する何千もの記事を書いています. ケンドラは、ボイジー州立大学で教育の修士号を取得し、教育心理学の主要な研究とアイダホ州立大学の心理学の学士号を取得し、物質使用と症例管理の追加コース.</p>
2022年6月22日に更新されました
医学的にレビュー
<p>非常にウェルマインド記事は、理事会認定の医師とメンタルヘルスケアの専門家によってレビューされています. 医療レビュー担当者は、最新のエビデンスに基づいた研究を反映して、コンテンツが徹底的かつ正確であることを確認します. コンテンツは、公開前と大幅な更新時にレビューされます. もっと詳しく知る.</p>
<p>ダニエルb. メリーランド州ブロックは、ペンシルベニア州で個人開業を運営する賞を受賞した理事会認定精神科医です.</p>
目次
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次に心理社会的開発ガイド
<p><img src=”https://www.verywellmind.com/thmb/KAARRy2h99wEi02SE60breqnQ-g=/1500×0/filters:no_upscale():max_bytes(150000):strip_icc()/identity-versus-confusion-2795735_final-78679a82500c4eb581c899c8d017f763.png” alt=”心理社会的開発段階5″ width=”1500″ height=”1000″ /></p>
<p>アイデンティティと役割の混乱は、心理学者のエリック・エリクソンの心理社会的発達理論における自我の第5段階です. この段階は、約12歳から18歳までの青年期に発生します. この段階で、青少年は自分の独立を探求し、自己感覚を開発します.</p>
<p>エリクソンによると、人々は生涯を通じて成長し、変化するにつれて一連の段階を経て進歩します. 各段階で、誰もがその段階の主要な美徳をうまく開発するために解決しなければならない発達的対立に直面します. エリクソンは、社会的相互作用と関係が発達と成長にどのように影響するかに興味がありました.</p>
<h3>何を知っているか</h3>
<ul>
<li><strong>心理社会的対立</strong>:アイデンティティvs. 役割の混乱</li>
<li><strong>主要な質問</strong>: “私は誰?「</li>
<li><strong>基本的な美徳</strong>:忠実</li>
<li><strong>大事なイベント)</strong>: 社会関係</li>
</ul>
<h2>アイデンティティと役割の混乱は何ですか?</h2>
<p>彼らが幼少期から成人期に移行するにつれて、十代の若者たちは自分自身と彼らが社会にどのように適合するかについて混乱したり不安を感じ始めたりするかもしれません. 彼らが自己意識を確立しようとするとき、十代の若者たちはさまざまな役割、活動、行動を実験することができます. エリクソンによると、これは強力なアイデンティティを形成し、人生の方向感を育むプロセスにとって重要です.</p>
<p>エリクソンの心理社会的段階理論の主な要素の1つは、自我のアイデンティティの発展です. 私たちが社会的相互作用を通じて発展するのは意識的な自己感覚であり、他の人との毎日のやり取りで獲得した新しい経験や情報のために絶えず変化しています.</p>
<h3>身元</h3>
<p>エリクソンはアイデンティティを「寿命を通して絶えず発達する基本的な組織校長として定義します.」</p>
<p>アイデンティティには、人の主観的な自己感覚を構成する経験、人間関係、信念、価値観、記憶が含まれます. これは、自己の新しい側面が時間の経過とともに開発または強化されているにもかかわらず、かなり一定のままである連続自己イメージを作成するのに役立ちます. アイデンティティが提供します:</p>
<ul>
<li><strong>セルフセルネス</strong>:自己内および他者との相互作用における継続性の感覚</li>
<li><strong>独自性</strong>:自己と他者との相互作用を区別するフレーム</li>
<li><strong>心理社会的発展</strong>:青少年の精神的および身体的健康</li>
</ul>
<p>アイデンティティの間. 役割の混乱段階、対立は個人的なアイデンティティの開発に集中しています. このステージを正常に完了すると、生涯を通じて残る強い自己感覚につながります.</p>
<h3>役割の混乱</h3>
<p>さまざまなアイデンティティを探求してテストすることを許可されていない子供には、エリクソンが役割の混乱と呼んだものが残っている可能性があります。</p>
<ul>
<li>あなたが誰であり、どこに合うかわからない</li>
<li>ある仕事や関係から別の仕事への漂流</li>
<li>人生のあなたの場所について失望し、混乱していると感じています</li>
</ul>
<h3>アイデンティティに対するその他の影響</h3>
<p>いくつかの最近の理論は、社会的アイデンティティの重要性と、それらのアイデンティティ、およびそれらのアイデンティティの交差点に焦点を当てており、個人のアイデンティティと役割の発達に影響を与えています。.</p>
<p>そのような理論の1つは「ビッグ8」として知られています.「社会的、身体的、または精神的な特性を含む要因によって定義される社会的に構築されたアイデンティティを説明しています. 社会的アイデンティティの例には、性同一性、人種、民族、性的指向、宗教/精神性、能力、社会経済的地位、国籍が含まれます.</p>
<h2>アイデンティティの利点</h2>
<p>アイデンティティの形成と形成の背後には多くの利点があります.</p>
<ul>
<li><strong>献身</strong>:開発のこの段階で危機を解決するには、特定のアイデンティティにコミットすることが含まれます. これには、キャリアパスにコミットし、社会グループが関連するものを決定すること、さらには個人的なスタイルの感覚を開発することが含まれる場合があります.</li>
<li><strong>自信</strong>:強いアイデンティティ感覚を開発できる人は、自信を持っていること、またはその能力、資質、判断に信頼感を持つことができる方が良いでしょう。.</li>
<li><strong>独立感</strong>:個人的な探査を通じて適切な励ましと強化を受けた人は、自己意識と独立とコントロールの感覚でこの段階から出現します. 自分の信念と欲望に確信が持てない人は、自分自身と未来について不安を抱き、混乱し続けるでしょう.</li>
<li><strong>忠実</strong>:成功した人々は、他人と関係して真の関係を形成する能力によって特徴付けられる心理的な美徳、忠実度を発達させます. この能力は、親密さと孤立として知られる今後の段階で重要な役割を果たします.</li>
</ul>
<h2>アイデンティティ形成に影響する要因</h2>
<p>人が強いアイデンティティを形成するかどうかに貢献するさまざまな要因があります. 友人、家族、学友、その他の社会グループ、社会的傾向、ポップカルチャーはすべて、アイデンティティの形成と形成に役割を果たしています.</p>
<p>また、異なるアイデンティティが交差して、人の全体的な自己感覚を形作ることもできます.</p>
<h3>アイデンティティ開発の段階</h3>
<p>エリクソンの理論に一部影響を受けた心理学者ジェームズ・マーシアは、4つのアイデンティティのステータスを説明しました. これらのステータスは、アイデンティティの開発におけるさまざまなポイントを表しています. Marciaの理論では、アイデンティティは、さまざまなアイデンティティの代替案を探求し、さまざまなアイデアや価値にコミットする結果として形成されます。. これらの4つのステータスは次のとおりです。</p>
<ul>
<li><strong>アイデンティティ拡散(役割の混乱)</strong>:この時点で、人はアイデンティティのコミットメントを探求したり行ったりしていません.</li>
<li><strong>アイデンティティ差し押さえ</strong>:これには、多くの場合、ピアプレッシャー、適合性、文化的期待、または親の圧力の結果として、他の選択肢を探求することなくアイデンティティにコミットすることが含まれます.</li>
<li><strong>IDモラトリアム</strong>:これは、個人が新しいことを試み、代替案を探す積極的な探索の期間です.</li>
<li><strong>アイデンティティの達成</strong>:このステータスには、さまざまなオプションを調査し、アイデンティティにコミットすることが含まれます. これは必ずしも思春期で終わるわけではありません. 最終的には、自己認識と強い自己感覚を生み出す長いプロセスになる可能性があります.</li>
</ul>
<h2>役割の混乱の結果</h2>
<p>役割の混乱は、次のことを含む、人の人生に永続的な結果をもたらす可能性があります。</p>
<ul>
<li><strong>コミットメントの困難</strong>:安定した個人的アイデンティティにより、個人は他の人とより良い関係を持つことができます.</li>
<li><strong>より悪いメンタルヘルスと幸福</strong>:研究は、強いアイデンティティの感覚を青少年のより良い感情的および心理的幸福に結び付けました.</li>
<li><strong>弱い自己感覚</strong>:役割の混乱は、自己の弱さにつながることがわかっています.</li>
<li><strong>自信の欠如</strong>:自己同一性の欠如は、人々が自分自身と彼らの能力に自信を持つことを困難にする可能性があります.</li>
</ul>
<h2>アイデンティティを強化する方法</h2>
<p>あなたがあなたの人生のどこにいても、より強いアイデンティティの感覚を構築するのを助けるためにできることがあります. たとえば、あなたの価値が何であるかを考えることはあなたのアイデンティティを固めるのに役立ちます. コアバリューは、あなたにとって本当に重要で意味のあるものであり、あなたを動機付け、あなたの決定を導くものです.</p>
<p>自分自身をよりよく知るために一人で時間を費やすことが重要です. それらの静かな瞬間は、あなたがあなたの優先順位に集中し、あなたの自己感覚を向上させるのに役立ちます. 関連することに、自己思いやりを実践することを学ぶことができます。. <br /></p>
<p>楽しんでいるものに熟練してください. 趣味を見つけて練習するために時間をかけることは、あなたが自分自身に精通するのを助けることができます.</p>
<h2>役割の混乱を減らす方法</h2>
<p>自分が誰であるか、そして人生におけるあなたの役割について混乱していると感じているなら、役割の混乱を減らすために取ることができるステップがあります.</p>
<ul>
<li><strong>あなたの強みに基づいて構築します</strong>. あなたが優れているあなたの人生の領域を特定し、それらの強みを開発し、構築するのに時間がかかる.</li>
<li><strong>あなたが好きなものを発見するために新しいことを試してください</strong>. あなたの情熱と興味について考えてください. あなたを興奮させるものについていくつかのアイデアをブレインストーミングしてください.</li>
<li><strong>コミットメントを作成し、目標を設定します</strong>. あなたの人生のあらゆる部分で目標を設定することができますが、健康、キャリア、財政、教育などのいくつかの共通分野について考えることを検討してください.</li>
<li><strong>あなたの興味に関連する活動に参加します</strong>. 教会の出来事であろうとスポーツのクラブであろうと、イニシアチブを取り、あなたに興味のあるものの一部になる.</li>
</ul>
<p>あなたまたは愛する人が苦痛を引き起こしたり、生命に対処する能力に影響を与えているアイデンティティの問題に苦しんでいる場合、薬物乱用およびメンタルヘルスサービス局(SAMHSA)国家ヘルプライン(1-800-662-4357)に連絡してください。お住まいの地域のサポート施設.</p>
<p>メンタルヘルスリソースについては、国家ヘルプラインデータベースをご覧ください.</p>
<p>Beywell Mindは、査読済みの研究を含む高品質のソースのみを使用して、記事内の事実をサポートしています. 編集プロセスを読んで、コンテンツを正確に、信頼性が高く、信頼できるようにする方法の詳細を学びましょう.</p>
<ol>
<li>Sand CD、Rahbek K、Willadsen TG、JønssonAR. 社会的アイデンティティの優先順位付け:多発性との生活に関する患者の視点. <em>Jコマーブ</em>. 2021; 11:2633565211009375. doi:10.1177/26335565211009375</li>
<li>アーノルド私. 思春期の探査とコミットメントのサポート:アイデンティティの形成、繁栄、そして前向きな若者の発展. <em>J Youth Dev.</em> 2017; 12(4):1-15. doi:10.5195/jyd.2017年.522</li>
<li>マーシア・ジェ. 自我のアイデンティティステータスの開発と検証. <em>J Pers Soc Psychol</em>. 1966; 3(5):551-558. doi:10.1037/h0023281</li>
<li>ragelienėt. 思春期のアイデンティティの開発と仲間との関係:体系的な文献レビュー. <em>J Can Acad Child Adolesc Psychiatry</em>. 2016; 25(2):97-105.</li>
<li>ブロックm. アイデンティティと役割の混乱. In:Goldstein S、Naglieri JA、eds. <em>子どもの行動と発達の百科事典</em>. Springer US; 2011:785-786. doi:10.1007/978-0-387-79061-9_1447</li>
</ol>
追加の読書
<ul>
<li>エリクソンeh. <em>幼少期と社会、第2版.</em> ノートン; 1963年.</li>
<li>エリクソンeh. <em>アイデンティティ:若者と危機</em>. ノートン; 1968年.</li>
<li>エリクソンeh. <em>ライフサイクルが完了しました</em>. ノートン; 1982年.</li>
</ul>
<p>ケンドラ・チェリー <br />ケンドラチェリー、MSは、「Everything Psychology Book(第2版)」の著者であり、多様な心理学のトピックに関する何千もの記事を書いています. ケンドラは、ボイジー州立大学で教育の修士号を取得し、教育心理学の主要な研究とアイダホ州立大学の心理学の学士号を取得し、物質使用と症例管理の追加コース.</p>

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